葛剑雄回应“对政府开炮”：掌握机遇，顺应历史

总的来说，我顺应了历史潮流。既然机遇选择了我，我被选中做政协委员、常委，履行职责是分内的事，我要把事情尽力做好。

比如我当上海政协常委时就提过许多教育以外的提案，如上海火车站公共停车的地方收费，我提了2年，结果取消了；我提出上海出租车司机上厕所难的问题，这得到政府重视，后有所改善。政协提出这些问题是应该的，不应限于自己的学术或教育范围。

在全国政协委员中，教育界的代表有108位，其中担任常委的只有4个，我是其中一员，相对来说，我做过中学老师，现在是大学教授，更了解中国的教育，应该多担当点责任。所以，担任全国政协委员的6年中，我每年都会在教育方面提出提案或发表意见，都有积极的成果。比如我连续提出国家需要对义务教育规定最低标准，义务教育需要均衡发展，这得到中央领导的重视，得到了批示，教育部的领导也告诉我：“这是教育部的一项重点工作。”后来我注意到，在三中全会六十条深化改革中，提到教育均衡发展的问题。我觉得自己提的意见起到了作用。

我为什么要提出义务教育需要均衡发展？国家规定每个公民都应享受九年义务教育，这是教育的基础。根据中国现状，有能力办好义务教育，但目前还不如人意。我发现国家东西部、城乡差异很大，比如各地出现“县一中现象”，县一中条件很好，比农村、山区好得多；这样是不合理的。你让每个家庭具备教育孩子的条件，比较困难，这就需要依靠国家。如果国家在义务教育阶段给每个孩子提供基本相同的条件，能保证他们健康地成长，就能基本克服社会、家庭所造成孩子之间的差异，这样保证义务教育达标。

一个人的身份是多重的，在自己学术领域是学术的身份，在学校我是研究人员或老师，同时在社会我是公民。一个人若有能力就应担当起这份责任。

2013年过去了，我没有感觉自己有什么特别的事情发生，生活规律也没有变，晚上基本还是一点多到两点钟前睡觉。多年下来，我没有所谓的休息日的概念。我常年往返于不同的地方，只不过是换个地方做不同的事情。

对于2014年或者未来，我只希望能比较自由地按自己的愿望去工作、生活。人最大的愉快是随心所欲，但没有一个人能够真正地随心所欲，会受到诸多的约束。

举个例子，我年轻的时候渴望得到独立的书房，一直到50岁才开始有，得到了改善。如今我和你打电话采访，我就坐在我一生中最满意的书房里面，但到这时候我却发现，能够真正坐在这看自己想看的书，做想做的事，时间越来越少，几乎没有享受到它的好处。这是人生的矛盾。在最需要的时候没有，不太需要的时候就来了。正因为这样，我学会平静对待一切。

还有个好笑的事情，政协委员换届的时候，有人担心下届不知道还能不能当选。有的人嘴里说不想当，实际却千方百计在争取。我想得比较明白，有就逃不了，没有也争不到。2008年初我在三亚开会，一天晚上网上公布了十一届政协委员的名单，有我的名字，几天后我才接到通知。到北京开会时在住地报到，工作人员说各人的座位号在胸卡背后，我看自己胸卡后没座位号，问工作人员，才知道没有座位号的委员是上主席台的。老委员就说你要当常委了，因为按政协惯例坐在台上的都是常委。大会开幕后果然我是主席团成员，到结束前当选为常委。我事前一无所知，也没有打听过。我自诩这样的心态比较好，任其自然。

对于现在的年轻人，我希望他们也能够有这样的心境。第一要掌握机遇，顺应历史的潮流；第二是在这范围内尽自己的努力；第三尽了努力后，提高自己的幸福度，调节自己的心态，尽了努力就够了。虽说命运掌握在自己手中，但个人改变不了整体的历史大环境，只能顺应历史、抓住机遇，在可以发挥自己作用的范围里，掌握自己的命运。