新版《十万个为什么》将出版 90%的问题与原版不同

无法完成所有科普任务弥补天文知识基础教育

中科院院士杨雄里对早报记者说，“《十万个为什么》不可能完成所有科普的任务，它只能从一个侧面来激发民众尤其是青少年的好奇心。促使他们提出更多的‘为什么’，觉得科学是一个有趣的东西，如果能从这个方面起到作用，我想已经功德无量了。”杨雄里同时也是《十万个为什么》中《大脑与认知》卷的主编。《天文》卷副主编卞毓麟说，他希望这套书能保持孩子的好奇心，然后由好奇心达到求知欲，再往前就是探索精神。“但每一个事情都有它的功能，《十万个为什么》也不可能具备每一个功能。”

激发好奇心，不停让孩子问“为什么”就是《十万个为什么》最大的作用，也是这套书能长销几十年而不过时的原因，洪星范说，“《十万个为什么》究竟靠什么吸引大家，让大家怀念？难道只是生动吗？1999版《十万个为什么》出了10多年了依然在卖，市面上各种‘十万’照样卖。我认为，《十万个为什么》就是通过各种小问题吸引人，一小条一小条，通过小问题挑起人的好奇心，激发好奇心。这些问题和回答其实也是带有互动性的，而不是单纯地灌输知识。”

卞毓麟则对早报记者说，他希望通过编写《天文》卷来弥补一点国内基础教育没有天文知识的遗憾，“《十万个为什么》里基础卷有6卷，‘数理化天地生’，唯独天文学是中国中学课程中没有的课程。我始终认为，这种课程设置，是一种瘸腿的设置，是不合理的科学课程设置。这门课的容量可以少，但中小学课程中没有这门课是很奇怪的事情。我希望《十万个为什么》能弥补这个缺陷。生活在地球上，人类竟然能探索、阐明那么多的宇宙奥秘，不能不说是一个奇迹。地球和人类在宇宙中太渺小了，但我们却能了解宇宙的身世和奥秘，这是多么神奇的事情。”