解读名画背后：梵高《向日葵》是药引发的视黄症？

2012年02月24日 10:02
来源：文汇报 作者：唐闻佳

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图片说明:《维特鲁阿人》

图片说明:《蒙娜丽莎的微笑》

图片说明:《穆勒医生》

图片说明:《大诊所》

图片说明:《阿格纽的临床教学》

聆听一位医学院教授的趣味讲述—— 掩藏在世界名画中的医学真相

十几年前，一名年轻的中国医生在法国卢浮宫里连续呆了三天。每天早晨，他背着一根长棍面包和一瓶矿泉水排队入场，直到傍晚时分才离开。“那时没有好的相机，只能静静地站着看。对理性的追求，对人文的关怀，对科学的执著，许多情愫浮上心头。”多年后，上海交大医学院副院长黄钢教授依然对此津津乐道。他没想到的是，十多年后的今天，他还要向这些名画“搬救兵”，弥补当今医学教育的缺失。

去年冬天起，他在上海交大医学院推出一门新课：“名画中的医学”。 本报记者唐闻佳

“离经叛道”的医学先驱

人体解剖曾是中世纪的禁忌，到了文艺复兴时期，因为对解剖教科书的高度怀疑，维萨里掘墓研究人体骨架，被视为“异端”——曾经的医学进步，可能要冒断送前程、甚至被杀头的风险。

他不是一个魔术师，却试图从世界名画中捕捉一些当今医学教育中丧失的东西。

去年11月的一个夜晚，200多名医学生好奇地走进教室。黄钢兴奋地点开PPT，第一幅画：伦勃朗，《拉普教授的解剖课》。

“这是一幅作于1632年的画作。当时，28岁的伦勃朗，应阿姆斯特丹外科医生行业协会邀请，绘制团体肖像画。他以巧妙的构思，将画面上的人物布局、神色表情、内心变化和学习状态立体精致地反映出来。”由于大部分学生名画赏析能力有限，整个教学中,来自讲台下的互动很少。

“伦勃朗打破了当时肖像画大家肩并肩依次入座的平面风格，通过一个解剖讲解场景，画下医生们富有动感的肖像。这位年轻的画家因此一举成名。在很多人看来，伦勃朗的画风具有划时代的意义，但从医学的角度看，这幅画也记录下一个重要变革：解剖学的出现。”

解剖学对外科学的发展至关重要。但解剖学的出现并非一帆风顺。

“在中世纪，人体解剖是禁忌，有限的解剖知识主要来自盖伦的解剖书，而后者主要通过解剖动物推断人的相关脏器状态，错误不言而喻。当时有一名学生，名叫维萨里，就读于巴黎大学医科专业。他对盖伦的解剖书高度怀疑，为此，他常到无名墓地取出骨骼，或从绞刑架上收走无人认领的尸体，自行研究解剖。由于种种异端行为，他被巴黎大学开除了，只能去威尼斯共和国的巴维亚大学学习。1543年，维萨里公布《人体构造》一书，真正翻开了人体解剖学的第一页。”

这个医学院教授告诉学生，曾经，医学的进步可能要冒着杀头的风险，但依然有许多人敢于挑战权威，用实践探索科学。

这种实践精神在达芬奇身上更为典型。“在维萨里之前，达芬奇就做了较为系统的人体解剖学研究，他的解剖透视名画《维特鲁阿人》是例证之一。又比如《蒙娜丽莎的微笑》，从解剖学角度来看，人微笑时，嘴角和双眼会因肌肉带动而微微上翘。但这幅画却里没有，主人公的嘴角和双眼被蒙上一层薄纱，神秘微笑就此诞生。”

有人说，达芬奇之所以熟悉人体结构，得益于他曾在医院解剖了不下30具尸体，由此对人体每块骨骼、肌肉的位置了如指掌。

黄钢期冀这些埋藏于世界名画中的医学进步史，能勾起学生探索科学的热情。“以往的教学对知识记忆强调得太多，思考和探索被遗忘了。”