6.童话和生活

北大新生杯辩论赛的辩题在现实世界和网络上都引来了热烈的讨论，有称赞，亦有批评。这种讨论，将“李雷和韩梅梅”的影响力，在广度和深度上继续推进。

就连71岁的刘道义也从各个方面得到了消息。已经从人教社退休的刘道义，正是李雷和韩梅梅的创造者，上个世纪90年代人教社英语教材的中方主编。

“我真是想不通，为什么一本教材里的人物，会引起这么大的关注和讨论？”11月23日，接受记者采访时，刘道义依旧充满不解。

对于网友们对李雷和韩梅梅感情的猜测和讨论，刘道义反复发问:“我们完全没有这个意思，怎么会想得这么复杂呢？”

新版派斯英语的主编吴欣，也在关注着这场话题讨论。

“很多朋友给我打来电话，问我为什么非要把他们拆开。”吴欣说，“我理解‘80后’的怀旧情绪，但新教材的人物设计以Keke、Xixi和Harry三个孩子的生活为主，故事情节的发展主要是围绕着他们的成长经历来进行的。大人们的感情，并不是主角。”

不过，了解了这场网络讨论的细节后，“60后”的吴欣充满了好奇。她关注到，很多不满人教社教材结局的网友，已经开始续写符合自己意愿的“李雷和韩梅梅”的传奇。

也有朋友给吴欣提建议，在接下来的教材里，是不是考虑让李雷和韩梅梅在一起，也许，人们需要一个童话。这个理由曾经打动过吴欣。

“不过，”她说，“为什么一定要在一起才是美好的结局呢？”

即使两个初中时有点“小暧昧”的孩子，在毕业后天南海北地读书，谋生，认识新的朋友，承担新的压力，见识新的世界，更可能的结果是，他们一辈子也没有再见面的机会。

“也许，这就是生活。”吴欣说。

李雷和韩梅梅的“前世今生”

李雷和韩梅梅从哪里来，要去哪里？

这不是一个“恶搞”的话题。从某种意义上说，他们的成长，镶嵌着近20年来初中英语教育的变迁轨迹。