印尼最好中文大学华人仅用4年建成

中国每年公派25名中文教师援助，短短4年内学校已经实现收支平衡，探索出各方都欢迎的推广中文教育新模式。

亚院的学生对未来充满信心。

亚院成功，廖章然很开心。

短短4年亚院一鸣惊人。

看到一群客人走进校门，前台的两位工作人员立即起身，站得笔直，面带微笑注视着参观者，她们是印尼棉兰亚洲国际友好学院（以下简称亚院）的员工。这已经不是她们第一次迎接国外来的参观者。亚院是由印尼教育部认可的一所本科大学，这所由印尼华人创办的大学，在短短4年内就成为印尼最高水平的华文学校，成为业界的一个奇迹。

廖章然是印尼棉兰苏北华社慈善与教育联谊会（以下简称苏北华联）的副理事长，也是亚院的主要筹办者之一。对于亚院成功的秘密，廖章然说，学校虽由当地华人创办，但学校的管理和课程设置由中国华南师范大学给予帮助，学校的骨干教师也都是由广东派出。亚院的模式成为一种极具生命力的创新。

文/图 本报记者何涛

2012年12月份，广东省侨商会组织的广东企业代表考察团到访印尼棉兰，年过7旬的廖章然亲自到机场迎接，并欣然邀请考察团一行参观位于棉兰市区的亚院。

教室旁挂着捐赠者名字

棉兰是印尼第三大城市，这座城市几乎没有什么高楼，10多层的酒店就足以成为市中心的地标。尽管城市建筑显得有些陈旧，但这座城市的经济发展速度很快，大街小巷遍布的广告牌和川流不息的汽车、摩托车成了这座城市经济活跃的象征。

亚洲国际友好学院位于棉兰市闹市区，这所由当地华人创办的大学，仅用短短4年就成了印尼最高水平的华文大学，成了业界的一个奇迹。

进入校园，发现学校并不大，占地约8000平方米，仅有一栋教学楼和45间教室，还包括一间带有PPT投影仪的远程教室。每间教室的门口都挂着一块牌子，上面标明着捐赠人或单位的名称。

亚院是由苏北华联主办，苏北国民教育基金会管理。陈民生是苏北华联的秘书长，他带领大家参观校园，看着大家很感兴趣不停地提问，陈民生一脸自豪。因为这所学校是由棉兰当地华社创办，学校的成功让每一名当地华人都脸上有光。

得益于广东大力支持

亚院的创立首先源自马来西亚星洲媒体集团一笔马币450万令吉（1吉令马币约相当2元人民币）捐款。广东省海外交流协会副会长郑建民回忆说，“当时棉兰华社考虑用捐款做什么，后来达成共识，印尼十分缺乏华文教师，要用这笔钱建一所为当地培训华文教师的学校。后来讨论建所大学好，还是建所小学好，最后确定一步到位建大学。”

随后，廖章然来到广州寻求帮助。郑建民陪同他来到华南师范大学，找到当时华师的副校长刘鸣商谈。最终，大家达成共识，华师很有兴趣来帮助苏北华联创办这所学校，还安排专人前去筹备建这所学校。

2009年，广东省海外交流协会常务副会长吴锐成带队前往印尼访问时，还专程到棉兰调研怎么更有效地帮助当地发展华文教育，特别是亚院的建设问题。亚院创立的背后是印尼巨大的华文教育需求。郑建民表示，由于印尼中文教育曾中断了30多年，放开中文教育后，需求巨大，印尼一些华社开始兴办华文教育。2001年，广东省海外交流协会与印尼教育部签署了一份协议，广东每年派出专家团去印尼培训当地的华文教师。

在印尼培训的场面令人十分感动，“来了很多人，大教室都坐不下，走廊里也坐满人，而且很多人年龄都很大，从很远处赶来。几年培训了约3500名华文教师。”

建大学最关键是师资。郑建民称，亚院从2008年8月份正式招生开始，中国海外交流协会每年会都公派一些老师到亚院教学，广东海外交流协会每年也派出一些志愿者前往印尼。

“正式招生4年多，这几年总共派出了104人次的师资。去的专家还当中文系主任。华师大派出专家张林林教授专门管理学校老师，规划中文系，设计整个教学大纲。”

棉兰华商慷慨解囊

苏北华联理事长苏用发慷慨解囊支持亚院创立。苏用发前后投入了350万美元援建亚院。

苏用发说，我觉得印尼的中文教育师资问题很严重，光靠输血不是办法，要靠造血。培养师资要建一所大学，整个师资水平才会越来越好。“学校不光是语言，还是一个文化传播和交流，我们希望中华文化将成为印尼主流文化的可取部分。”

廖章然说，在印尼开办一所中文学校并不容易。苏用发理事长非常支持华文教育，每个月要支出20万元人民币。“有一次学校准备外出筹款，被苏用发阻止。苏先生说不行，如果外出筹款，社会上会说我没力了，现在我还有力（资助）。”

经过短短4年多的发展，学校已经走上正轨，苏用发说，“现在学校收支刚刚平衡，但学校是非营利的。”

老师课程量翻倍

在异国他乡支教，寂寞可想而知，但一批中国老师坚守在当地默默奉献。2009年8月份，在通过面试后，吴老师从广东来到了印尼，这是他第一次出国。“来之前的一天才最终确定下来，第一次出国毕竟是来到印尼，所以考虑了好长时间。”第二年，吴老师把老婆也接了过来索性在棉兰长住下来。

广东商学院中文系副教授李淑霞去年底才到棉兰，她说，自己准备在亚院待一年。初来乍到，她忙着熟悉学生。“有的学生一点普通话基础都没有，是零起点。有的学生有一点基础，因为他们在家里说客家话、闽南话，也有少部分讲粤语的。”

李淑霞说，教学是从拼音、汉字开始，与我们小学生一样。教材用的是华师对外汉语的教材。

吴老师说，学校有很多课程，首先是汉语专业课程，还有综合课、听说课，高年级还会增加一些专业课程。另外，还有一些兴趣班，周六开办了书法课。“一周要上20节课，课程量很多。国内大学一般是8到10节课。”

学生觉得中国很精彩

阿明是印尼华族，也是亚院大二的学生。阿明说，她爷爷从中国来，在她还没出生时，爷爷就已过世。平时在家里，父母讲印尼文。除了会讲印尼语、闽南话之外，她只能说几句最简单的普通话，例如：吃饭、睡觉。“我不知道简体字怎么写。以前都是学繁体字。汉语刚开始学觉得很难。”

阿明说，他对中国历史很感兴趣，知道中国有汉朝、唐朝。“我们最喜欢宋朝，因为诗词。”阿明没有去过中国，“老师都会介绍中国，我们觉得中国很精彩，想去看看。”

学生抢手供不应求

廖章然说，目前学校是从大一到大四总共有1400名学生，其中5%是原居民学生。学校争取半日制教学今年学校将迎来第二批毕业生，有100多名。学校是印尼教育部唯一一个可以颁发本科文凭的中文学校。一年学费约折合人民币5000多元，原居民学生全部免费。“我们希望印尼非华族原居民更加了解中国。”

创办几年后，学校成绩突出，连续4年参加汉语桥比赛，亚院的学生都垄断了一等奖。“成绩喜人，因为印尼还有一些大学开展了华文教育，也有竞争。中国驻棉兰总领馆也很支持华文教育，这是各方努力的结果。”郑建民说。

廖章然说，时任中国驻印尼大使章启月有一次来学校参观，看到印尼友族的孩子能用普通话与她对话，令章大使特别高兴。章大使鼓励学生到企业、特别是到中资企业去工作。亚院与印尼中资企业协会和驻印尼的工商银行都签订用人协议。“但目前还没有一名毕业生去这两家大机构工作，因为学生还没有毕业就有工作了，供不应求。”

已培训600名幼师

广东海外交流协会副会长郑建民说，亚院这样一种汉语教学模式，当地政府欢迎，华社欢迎，市场也欢迎，效果更好。“这种模式是印尼当地人主导，我们在技术上提供帮助，同时又帮助毕业生就业，形成了一条完整的链条。”

据悉，以这么大力度去援建一所海外的华文学校，并不多见。中国海外交流协会每年向亚院公派25名教师，需要花费不少人力财力。这种大力援助能持续多久也是一个问题。对此，中国海外交流协会有关负责人称，因为亚院是培养华文老师的地方，效果好，所以援助力度大。郑建民说，“等到印尼自己的华文老师培养出来，还是要依靠他们自己的老师。我们可以再重点支持另一个地方。”

除了大学之外，广东省海外交流协会还派出老师帮助印尼幼儿园、小学和中学进行华文教学。在巴厘岛援助了两所学校。

郑建民说，目前主要有两种模式，一方面派人在当地支教，另一方面请外国的老师来广东培训。目前，已经在广东培训了600名东南亚的幼师。

录入编辑：崔彩云