请做一个既有文凭又有文化的大学生

2012年09月12日 05:06
来源：东方早报

字号:T|T

0人参与0条主评论 0条评论0条总评论 打印 转发

■ 在同济大学人文学院2012级本科新生开学典礼上的致辞

各位师长、各位新同学：

孙周兴院长要我参加今天的本科迎新会，与新同学见见面，我很开心，刚才听了三位教授的发言，也受教益。主持人点名要我也说几句，我却感到有点紧张。我知道，在上海人眼里，北京人都是农民，比苏北还北，我离开中国政法大学，从北京来上海插队，刚到同济，还不敢和陌生人说话，更不敢跟洋气的上海人说话，而且我对同济大学还不太了解，很怕说错话，但有一句话我很愿意说，我和各位新同学一样，属于2012级，是同一个年级，还请你们多关照，“苟富贵，勿相忘。”

也许会有同学说，你不了解同济，真有点土，现在是网络时代，点击一下就知道了。我老实交代，我也点击过，但不看还好，一看就傻了，那么多工科院系铺天盖地，一派工科帝国主义的架势，连理科的生存空间都很有限，文科就更不用说了，比麻省理工学院和斯坦福还牛多了，我有点不知所措。就像外来的民工第一次走到北京西直门的立交桥下，一堆堆庞大的水泥建筑迎面压来，头晕目眩，只觉得人类个体生命的渺小，孤独得可怕，甚至会有窒息的感觉，找不到回家的路。如果是冬季来了，寒风刺骨，夜幕降临，感觉就更糟了。

我虽然对今天的同济大学挺陌生，但自量对民国时期的同济有些了解。我不知道今天的同济在上海能排第几，却知道民国时期的同济就是上海高校中最牛的大学，当年的复旦就牛不起来了。复旦的风光还得感谢1952年的高校拆并之风，它的快乐是建立在别人的痛苦之上，幸灾乐祸，其实北大也是。同济首先从医学开始，慢慢成为综合性的大学，请你们提醒那些瞧不起人文学院的工科同学与各级领导，同济的首任华人校长先生就不是什么建筑、桥梁、汽车、设计之类的专家，而是人文学者，是中国古老学科中的训诂学家，请他们别牛得连老校长都瞧不起，要知道，连德国人都对他很敬重。当然，你们在提醒别人之前，先要自己搞清楚沈恩孚乃何许人也。

我不知道后来为什么一定要把同济变成格局狭窄的工科院校，这是进步还是倒退？谁来为它买单？挤压人文学科是否符合人才培养规律与国际惯例？要不要满足于这样的工科格局？这些问题恐怕都值得思考，但光是我们自己来思考还没用。我愿意以同年级的名义，关注和见证各位新同学的成长，我和你们一起成长。为此，我想说几句心里话，提四点建议：

第一点建议：调整心态。我不知道你们为什么选择同济，还到同济的人文学院来落户？我来这里是响应孙周兴院长的动员。当年在浙大共事时，我和周兴虽然交往不多，但我了解他，他不仅学问好，长得也酷，为人也爽气可爱，这次就被他“忽悠”过来了。如果他对我不好，请你们帮我监督他和批评他。刚才陈家琪教授通报一个说法：来同济的同学，可能只比考清华的同学少做一道题，或者写漏、写错一个符号，如果真是这样，你们也不必抱怨和后悔，少做一道题，或者写漏、写错一个符号，毕竟还是你自己的过失，问题在于，如果被清华录取，能不能保证比同济的学生强呢？清华还有跳楼的，我不知道同济有没有，至少北大的“梦桃源”事件还没完，同济好像还没做这种梦吧？北大和清华都提前欢迎新生党员入校，不搞一视同仁，同济不搞吧？请不要迷信北京，那里就是特别热闹而已。你们进了同济这样的百年老校，它也是教育部直属的985重点院校，与我当年相比，你们就强多了，我都快嫉妒你们了。你们在少做一道题，或者写漏、写错一个符号之后，还能进同济，我是两次高考分数都超过重点院校录取线一大截，最后只被地方师范院校录取，那就不是我的错啊。国家恢复高考制度时，我在老家湖南益阳做电影放映员，请了三天假去“裸考”，考完之后再体检，说我“体检不合格”，真是来鬼了，在此之前，我连东海舰队特种兵的体检都过了，最后是我妈不同意我去，才没去成，因为我是独子，连妹妹都没有，我妈听说蒋家父子要打回来，不能去。人家突然说我“体检不合格”，如果留在家乡，恐怕连找对象都成问题了。半年之后就是考78级，这次却连体检资格都没有，说我“总分没上线”，我的中学老师和同学都不信，我的中学时代是很过硬的，不骗你们，结果又见鬼了，原来是总分少加了我100分。等到分数查出，连湘潭大学这样的综合性大学都关门了。湖南师范学院就是今天的湖南师大，它在当时还是第二批招生，我就被它录取，当时历史系的录取分数比别的专业高，就录到历史系。其实，我自己既对师范院校没兴趣，也不喜欢历史专业，我们的中学还没有开过历史课，结果是历史的误会让我学了历史专业，还是师范院校，而且连华东师大都不是，我的内心深处就经过了两次煎熬，都很要命。在座的同学如果像我那样，哪怕只被戏弄一次，可能就受不了吧。后来，我对有的领导和同事开过玩笑：我被高考的录取环节连续折磨过两回，都熬过来了，你们怎么欺负我，都不要紧。但话说回来，我在本科时代发表的论文能有林增平教授这样的老校长，这样驰名中外的近代史大家修改和推荐，我并不后悔进了岳麓山，山不在高，有仙则名。本来不想提起过去的伤心事，跟自己过不去，我还不想做祥林嫂，刚才是陈教授提供的信息启发了我，我只想告诉各位新同学：如果同我的录取遭遇相比，你们还算很幸运。不管你是怎么来的，既然到了同济，就请尽快调整心态，投入新的学习，拥抱未来。自己的人生并不需要别人来怜悯和恩赐，未来的路还得一步一步地走。胜利不会向你走来，你们还得自己走向胜利。

刚才三位教授的发言我都听得很认真，他们的心智、品位与境界都不一般。就凭他们的发言，我敢断定，同那些文科强校的教授相比，他们毫不逊色。孩子们，你们来到同济大学的人文学院开启自己的大学生涯，并不属于冒险投资。

许多同学远离家乡，即使双休日来了，也未必能回到父母身边，其中有不少还是独生子女，独生子女就未必适应独立的生活，也需要调整心态。年轻人都向往自由，憧憬未来，一切皆有可能，那就不必依赖什么。

许多同学从重点小学到重点高中一路走来，高歌猛进，喝彩声声，到了同济之后，可能连一个社团负责人或者学生会主席、副主席都轮不到，会感到失落，会像有的老红军那样，喜欢回想当年，靠回忆过日子，我看没有必要，也要调整心态。人生需要多次洗牌，需要不断地与强者竞争。能够考入985重点院校的，有几个没有优秀过呢？再说，读书就是学生的主业，未来充满竞争，机会却无处不在，也许在某个关键点上，就看谁平时读书最多和最好，为什么一定要特别在意学生会主席、副主席这样的职务呢？

这是我要讲的第一点建议。只有尽快调整心态，才不会自暴自弃，怨天尤人，抱怨者与后悔者才是失败者。

第二点建议：瞄准目标。老浙大的校长竺可桢先生曾经以科学家的朴实，给浙大学子提出两个问题：你到浙大来干什么？你将来要成为一个什么样的人？对于各校各年级的新生与老生来说，这两句话的内涵可能具有永恒的思考价值，同如今许多高校校长、书记的长篇报告好有一拼。如果因为中学太辛苦，大学要补偿，就整天逃课睡觉、玩电脑，或者按部就班地听课、做笔记，看教材，背教材，考个好分数，拿一等、二等奖学金，入党，还拼命去争校级、市级三好学生甚至全国标兵的荣誉，或者一边听课，一边盯住某个异性同学，寒假带回家里，提前尝一尝小两口的日子，展示自己的魅力和成功，甚至把大学校园当动物园，还在教师面前班门弄斧，甚至还像换教材、换服装一样，不断更新对象，没有谈过对象的，也要在大四春节时，租一个异性朋友回去，如果就来这些招数，我看都可惜。曾国藩就在家书中悄悄地告诫子女：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流，有识则知学问无尽，不能以一得自足，有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。” 老曾就强调要立志，要上进，不能平庸。前人还说：法取乎上，得乎其中；法取乎中，得乎其下。只有立志，把人生的目标定得稍微高一点，尽量做一个受人尊敬的人，一个不卑不亢的世界公民，才不会感到很闲，不会把大学变成中学应试教育的疗养院，也不会仅仅读了几本教材就毕业了，还得抓紧看看任课教师们指定的必读参考书目，特别是那些不能绕过的经典名著。如果只读教材，那同电大、自考的学生有什么差别呢？请你们注意，哪一个像样的大学教师会像你们的中学教师一样，只靠教材讲课呢？既然是百年名校的大学生，总得知道亚里士多德、柏拉图、康德、韦伯吧？不管你是不是哲学专业的，也得学会同他们对话、沾点灵气再说吧？

第三点建议：转换角色。既然立志了，就得迅速转变角色，尽快由中学生转变成大学生，也就是要由学习的奴隶抓紧转变成学习的主人，由考试机器抓紧转变成思想容器，要朝着思想者兼建设者的方向努力，不要甘当高四高五的学生。真正意义的现代大学既不是泥瓦匠的行会团体，也不是只产考分与毕业证的车间工厂，它是思想者的俱乐部和思想家的摇篮。请你们不要停留在昨天的中学时代，只满足于某个定论，死背某个标准答案，只习惯于一个角度、一种思路和一种声音，只看论点，不看论据。你们背了霸气十足的东西，得了高分，录取到了同济大学，已经成功了，现在必须抛弃它，必须喜新厌旧，找回阅读的兴趣与想像力，重新阅读和思考，借用哈佛大学2007年最新教改方案中的话说，就是要让学生把熟悉的变得不熟悉，把明确的变得模糊起来，重新思考，激发创新潜质。要知道，事实比定论更重要，论据比论点更重要，当代大学生就该学会批判性的思维。你们背了那么多历史规律，那些规律究竟是怎么抽象出来的？有没有条件预设？恐怕都值得斟酌，不要上科学主义的当，人类哪有那么多历史规律呢？我有一个职业理念：让学生知道真相，思考才有意义；让人民知道真相，国家才会安全。我会根据学校和学院的要求，给同学们开设有关选修课，我的有些论据与论点同你们中学背的那一套就可能不同，就需要你们转换角色，否则，你们会生气，那就不必选我的课了。我对你们都不生气，你们还生什么气呢？

第四，补充自我。本来我想说要“完善自我”，刚才王教授的发言批评追求完美，反对完美主义，我要和他保持一致，我就不说完善自我了，那就改成补充自我。我也赞同人生到老都不可能完美，我们做教师的就很不完美，连不完美的类型都不同，但如果以完美的标准适当苛责自己，以理想主义的态度要求自己，可能是必要的。舒尔茨说：“理想就像天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但我们的航程可以靠它来指引。”在我们国家，高等教育的整体质量还在滑坡，有文凭没文化的现象还很普遍，连重点院校文科生的博士论文都写得语句不通，还要导师反复去研究他们的思想，甚至还有错别字，这就值得警惕，这还不是完美不完美的问题。作为大学生，我们的人文知识与人文素养都需要尽快补课和完善，中学学的那点东西其实很可怜，包括语文课，学习和考试的方法也有问题，容易误导学生，你们实在没有骄傲的理由。任何专业都应该尽快同国际通识教育或博雅教育接轨，迅速补充文史哲与艺术类的课程，还要督促学生，把人文知识内化为人文素养，二者都不容易，但都不能回避，不必另搞一套。至于把人文素养化入习惯与行动，知行合一，尤其不太容易。既然是人文学院的学生，自己首先要有人文，从人文知识到人文素养，从价值观念到言谈举止，从待人到待己，都要明是非，讲诚信，知好歹，扛责任，不能玩虚的，无论是中式的君子之风，还是西式的绅士之风，都能帮你拒绝浅薄和粗鄙。人文学院的团队，哪怕是每一张海报、每一个通知，都不要有一个错别字，语句要通顺，用词要讲究，版式要美观，书写要工整，尽量找练过书法的同学写，即使没有，花点钱请人来写，找孙院长补贴，或者用电脑里的印刷体，都行，不要写得东歪西倒，草草了事。我们的一招一式都要显得有规矩，既要内心强大，又要懂得谦卑，做好每一件事，悄悄地展示我们的底气和才气，不让别人说闲话，只让孙院长在学校说得起话。如果你把事情做好的目的不是为了报道和评比，只是为了让自己获得内心的安宁，我看你就是君子，就是强者，就不难成为受人尊敬的人。至于别人是不是瞧得起你和你的专业，这并不要紧，关键在于你要瞧得起自己，能不能用行动来体现自己的存在价值。我期待各位尽力做一个既有文凭又有文化的同济人，你们还应当肩负引领同济校园文化的责任，将来还要引领市民文化与国民文化，重新打造职业伦理与宪政伦理的精神堡垒，为校魂乃至国魂的重铸提供我们的声音，施展我们的身段，虽然我们不必把这些挂在嘴上。

如今重点院校的文科高考录取线以法学、财经、新闻类为最高，中国政法大学的法学就很高，但是，欧美教育界都很明白文史哲的重要性与难度成正比，需要下工夫。在我看来，哲学的思辨与睿智，文学的灵气与秀美，历史的真实与广博，这是三种不同的境界，要想达到其中一种，都很不容易，如果下决心朝着这三个方面努力，那么，三个一相加就可能大于三，大智若愚， “工夫在诗外”，我寄厚望于各位。

各位新同学：你们经过多年的拼搏，相聚在上海，走进同一个入口，如果还能虚心采纳我的这四点建议，也许就不难无愧于自己的大学生涯，我会深感欣慰。四年之后，在那个充满伤感的毕业季，同一个入口变成同一个出口，我愿意举杯请客，向你们致谢与致贺，为你们壮行。你们有这么多人，不要紧，各位院长都在场，他们是我的亲友团，我看不成问题，我期待你们。谢谢各位。