中国京剧流派艺术研习班背景资料

2012年04月16日 16:08
来源：人民网

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为了使珍贵的京剧流派艺术在新世纪得到继承和发扬，中宣部和文化部主办、中国戏曲学院承办了中国京剧流派艺术研习班（简称“京剧流派班”），分别在北京、天津、上海等地开设不同流派的研习班，其中，武生、杨派老生班以天津为基地，由天津市文化广播影视局和中国戏曲学院联合举办，天津京剧院承办。在市委宣传部大力支持下，流派艺术研习班工作稳步开展，2010年1月8日，作为流派艺术研习班前期培训的预备班开班。预备班经过两个多月的紧张训练已初显成效，为了选拔出条件和基础较好、具有发展潜力的武生和杨派老生青年演员，继续努力和提高，成为合格的所宗流派或行当的传承人，特举办京剧流派天津班——武生、杨派老生班选拔展演，向社会各界汇报学习成果。

办班模式

在总结了中国京剧优秀青年演员研究生班（简称“青研班”）办学经验基础上，创建了学院统筹计划、基地实施教学、院团排练演出“三位一体”的教学机制。

“学院统筹计划”，即由中国戏曲学院统一制定办班方案，实施招生、教学、验收等教学环节。“基地实施教学”，是依托该流派传承人所在地，设立流派班教学基地，如：麒派教学基地设在上海京剧院，梅派、马派、裘派教学基地设在北京京剧院，杨派和武生教学基地设在天津京剧院。这些院团具有本流派的历史积淀和传承优势，其配套的演员、乐队、服装舞美等，构成流派的综合资源，有利于配套教学。首届流派班共设“四院一校”5个教学基地，即国家京剧院、北京京剧院、天津京剧院、上海京剧院和中国戏曲学院。5个基地承担19个流派的教学，并组织集中授课。“院团排练演出”，是指学员回到所在剧团，由所在院团提供排练条件，组织剧目合成、完成演出实践，使学员学一出、演一出的教学计划落到实处，将学员的学习成果和所在院团剧目建设与人才建设有机结合。这样就形成了学院—基地—院团“三位一体”有机结合的教学系统。

中国京剧流派艺术研习班的招生坚持从舞台实践中选才。从2008年第六届央视“青京赛”即开始着手选材，通过初赛、复赛、决赛，在500名选手中，初步选定了一批学员。这批青年人通过电视大赛，既接受过专家的检验，又为观众所熟识，这是一次公开选才的过程，是流派班招生的基础。另一途径是由老艺术家和院团推荐，通过演出考试后录取。第三个途径是通过开办短期培训班进行选才。分别在上海、天津公开招生，举办了麒派、杨派老生和武生培训班。

开办培训班，既是人才选拔，又是流派普及。仅以天津杨派老生和武生班为例，参加培训的为18人，最后录取14人。无论是否入选，学员都得到强力培训，流派艺术得到切实普及。这种把流派普及和人才遴选相结合的招生，也是招生方式的一种创新。

截至2011年3月24日，中国京剧流派艺术研习班共招收66名学员，分为流派一班和二班。流派一班23人，他们大多经过“青研班”学习，是较成熟的流派传人。有的学员虽没参加过“青研班”学习，却是院团的艺术骨干。把这样一批优秀的流派传人，集中起来强力“充电”，重点培养，是为进一步提升他们的艺术水平。流派二班的43名学员，以80后为主，年龄在30岁左右，目前尚处于蓄势待发时期，他们将是第七届电视“青京赛”的生力军，也是第六届“青研班”的预备队。总之，通过流派班为学员铺建成才之路，但这些学员虽然成了该流派的演员，最终能否成为合格的流派传人，还要靠他们的刻苦钻研和舞台磨炼。

中国京剧流派艺术研习班学员的选定，首先考虑学员的专业条件，也兼顾了流派人才的地区性分布。66名学员分别来自15个院团，除了京、津、沪以外，还包括吉林、辽宁、山东、河南、浙江、湖北、重庆、福建、云南等地的京剧院团。

教学要求

“遴选流派经典，学习资料为先”：为每个学员制定教学计划，要求学员首先选择本流派最具代表性的剧目，大约十出左右，掌握50段经典唱段；精心学习研究音像和文字资料，课前做到“学会”，尔后再到课堂上由老师细磨，力求“学好”。既节省教师精力，又提高课堂效率。

“名师悉心传授，学员勤学苦练”：造诣精深的老师，大多得到过流派创始人的直接传授，又有自己实践的经验，他们的口传心授，有珍贵的艺术价值。为此要求学员课上细心揣摩，课下苦心锤炼，把学习“心得”转化为“身得”，要得真经、见真功，实现高水平的自我体现。同时要求各基地拍摄教师教学现场音像，特别是教师谈戏说艺的经验和诀窍，通过办班积累一批重要的流派资料。

“院团排练演出，专家验收评点”：流派班的教学成果要在所在院团呈现，所以，院团组织排练演出成为最重要的教学环节。学员要在舞台上接受观众的检验，高水平展现教学成果，需要所在院团组织配演、乐队、服装，进行整体训练。中国戏曲学院要组织专家进行教学验收，对学员做出评估和分析，指出进一步努力的方向。形成有计划、有落实、有检查，环环相扣的教学运转体系。

办班成果

中国京剧流派艺术研习班学员在近一年的学习中，积极性很高，许多学员有了明显的进步，如流派一班的朱强、常秋月、王艳、吕洋、熊明霞、周利、金喜全、谭正岩等，流派二班的窦晓璇、赵芳媛、万晓慧、朱虹、李博、蓝天、鲁肃等，特别是一些武生和武旦的学员，更是进步喜人。可以说流派班教学初见成效，很多院团评价流派班开办是“激活流派，惠及院团”之举，所谓激活流派，不仅正宗流派的经典剧目得到传承，一些不常见的剧目，如荀派《霍小玉》、《香罗带》；言派《战北原》、《鼎盛春秋》；尚派《汉明妃》、《绿衣女侠》等，经过挖掘、整理，也重新搬上了舞台。其中《得意缘》经过去芜存精的加工有了新风貌；《棋盘山》经过增头续尾的扩展，被打造成一出大戏，经过电视播出后，受到广大观众的好评。这些在教学中的再创造，既夯实了学员的基础，又使流派传承显现出生机活力和时代精神。

流派班开班以来，不断进行教学汇报演出，有的还通过电视播放。2011年1月组织的两场集中汇报演出，引发观众较高评价和热情鼓励。但由于这次演出只有两场，41名学员们参与热情高，因此在剧目展示上只能采取“一角几演”，或“简化过程，保留精华，压缩场次”的方式，以致有些学员不能尽情展示，个别学员因带病上场，也影响了正常发挥，但他们充满青春气息和扎实功力的表演得到很好的社会评价。

编辑本段成立意义

中国京剧流派艺术研习班的成立是一件关乎京剧传承的大事，非常及时、也非常必要。在以前师傅带徒弟是私人的事，为了京剧国粹艺术的传承，国家第一次投入大量人力、物力、财力，在全国范围内选师傅、选徒弟。作为年轻一代肩负着京剧艺术的继承和发展的重任。