上海几所高校在面向理科生的自主招生中,悄悄地抹掉了语文,引起哗然。
其实,光是狠批这几所高校数典忘祖,没有意义。语文的地位衰微,其病在骨,几乎已成扶不起来的阿斗。高校有了自主权,想删掉些“无用”之学,情有可原。高校的选择,只不过是蔓延得比甲流还广的语文无用论的表征,并不是根由。批他们批得再狠,也于事无补,没准还是错斩了“窦娥”。语文无用,在任何有招生自主权的学校,别管是大学,还是中小学,早就成了潜规则。
不信,随便找一位北京或上海的小学毕业生,都能争先恐后地告诉你,在惨烈的小升初大战中,想进名校,最重的砝码是人人喊打却又战无不胜的奥数;其次是英语,总还有些证能考;语文最是不济,灰头土脸地被名校弃若鄙屣。高中的自主招生,要看一些重要的证书,理科竞赛的重要性不言而喻;英语比赛获奖,也能凑合着拿出手;唯有语文,有点证书也是聊胜于无,都不好意思往外掏。
人大代表、政协委员们要砸,不妨把这些升学序列的歧视语文现象都捎上。确实,人们很有愤愤的理由,泱泱五千年文明古国,早年的高小生,至少也能文从字顺,在小地方上要算是受人尊敬的书信代笔先生了。眼下呢,许多孩子们、包括一些高校毕业生,连封家书都写不利索,写篇文章下笔千言、离题万里,还把不少典雅的汉字、古诗都折腾得缺胳膊断腿,实在是有辱斯文、有愧先人。
但是,光是棒打招生政策,并没打中要害。语文之无用,究其源头,至少有这样几个。
首先,基础教育生生地把博大精细、优美风雅的中国语文教成了无用之学。孩子们都知道,要想语文成绩好,就得背功好。课堂上,老师把一篇好端端的文章给肢解成零件,让学生死记硬背,弄得孩子们时常最痛恨的课,就是语文;考卷上,凡是“阅读”题型,让你“说说自己读这篇文章的感受”,再傻的学生都知道,真说“自己的”感受,分数必惨不忍睹,出题人在卷子后面诡笑着要你说出的,分明是“他”的感受……这样学出的语文,如同被穿了琵琶骨的武林高手,百无一用。语文高分,可能是读书极少、写作低能,如何能在招生选拔中做得重要砝码呢?
其次,是社会诚信的普遍缺失,导致难以量化的语文能力,无法作为选拔的评判标准。作文比赛,可能是家长代笔;连现场作文和考场作文,都可能是抄了别人的妙笔
再次,网络时代流行快餐化表达,耐得下性子读大部头经典的少而又少,文言文更遭鄙视,“晕”、“牛”、“爽”,一言以蔽之,“楼倒倒”、“楼脆脆”、“楼歪歪”之类的幼儿语言,都登得大雅之堂,又何必字斟句酌?
学不好、考不出、用不上——欲使语文有用,难矣哉!
要让语文有用,要从这三处着眼,慢火细炖,或能让夹生的“语文”膏脂尽出,缓缓地熬成一锅营养好饭。
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