加藤：日本应开中国课不必看到中国进步就吃惊

2011年11月07日 10:42
来源：广州日报

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我每当回国，要到高校、企业、政府等讲课，主题往往与中国有关，即“日本人该如何认识当代中国，与活在当下的中国人打交道”。

中国是日本的第一贸易伙伴，日本对华出口（仅限大陆）在对外出口中占将近20%。2010年，日中贸易总额超过3000亿美元，有332万次的日本人访问中国，有141万次的中国人访问日本。日中友好城市至今有300对以上。这是当前所谓日中关系的真实写照。

不过，与这客观交往态势相比，日本人对中国的认识是“空洞”的。作为一个生长在日本的青年人，我深知日本人，不分年代、地域以及性别，对“中国”这一古老的文明体系是充满崇拜之心的。记得，从小学开始，日本的少年少女们在语言课、道德课、历史课等广泛、深度地接触中国古代的人物、历史以及思想。到了初中、高中的六年阶段，我们要进一步学习“古代中国”，全国统一考试语文部分的四分之一内容叫“汉文”，即用日文的方式解读中文，话题往往也与中国的古代思想、人物等相关。

日本在发展史上认真吸收儒家思想，并把它加工为符合日本的价值体系。战后日本腾飞与儒家密不可分，勤奋的劳动观念、岛国的忧患意识、牢固的日美同盟等是其中成因，但倘若提及日本奇迹的核心原因，我就毫无犹豫举出由“以和为贵；天人合一；己所不欲，勿施于人”等组成的儒家思想。

正因为日本人对中华文明持有崇拜态度，看到当代中国在对外政策、民生政策、国内治理、意识形态、发展体制等领域做出“令人惊讶”的表现后，日本人动不动就遭受打击，觉得与想象中的中国截然不同，难以接受。在我看来，这是日本人“反华主义”的重要逻辑。

我给日本有识之士建议，“我国应该尽快为中学阶段开设‘当代中国’课（大学有一定数量）”，不用必修，至少选修，从语言到文化，从社会到民族性，从城市到微博，从社交文化到发展模式，就“当今中国的真实是什么，当代中国人在想什么”进行了解和讨论。相信，它能促使当代日本人在年轻阶段就为如何与当代中国人打交道做好思想准备。