辽宁大连的一家童学馆内，孩子们穿着古服，坐在蒲团上学国学

美国《侨报》文章，原题：学国学，官员当以身作则

中国媒体4月30日披露了河南漯河市6家机构共同下发的一份文件，该文件要求官员民众“每人要读一遍《说文解字》，并至少认识500个繁体字，至少知晓500个常用字的形、音、义”。这份文件还要求主管机构推动当地学生学习国学、认识繁体字，并在媒体上广为传播繁体字。

消息一出便在当地引起争议。反对者认为，政府强令学习繁体字和国学，容易给学生增加学习负担；另外，中国传统文化中的一些消极思想对心智尚未成熟的孩子不利。

其实，在漯河，由官方主导的“经典教育”活动已经开展了6年，甚至连幼儿园都有“诵读工程”；在一些活动中还出现了跪拜父母和婆婆的场景……不过，在媒体的报道中，当地政府并未将国学内容纳入中小学生的必修课，而是提倡让学生每天利用零碎时间学习这些“课外知识”。

弘扬中国优秀传统文化原本是件好事，对和睦社会能够起到一些作用。但问题是要注重方式方法，厘定出哪些是该学的内容，哪些是有悖于今天社会文明进步的内容。

而且，在中国目前的教育体系中，从小学开始的应试教育让学生课业负担沉重，作为学生自己，很难有主动性去学习相对生涩的繁体字和传统古文，家长和教师恐怕也无心逼迫学生去学。国学的推广需要由政府主导，以各种方式调动民间学习热情。

当然，除了要求民众学习外，当地官员必须以身作则。如果官员们自己不学无术，不能按照传统文化的要求在施政中“亲民爱民”、“以民为本”，而一味要求百姓“提升文化涵养”，其结果可想而知。