传承与借鉴——原住民之旅的启示

本文作者 第六期海峡两岸大学生文化体验营“原住民文化之旅”大陆营员 东北师范大学郭怡颖

聆听高有智老师的讲座，以及参访原住民电视台，是为原住民之旅的前奏。我来台湾之前只知道这里有排湾族、阿美族，只知道他们的居住地大致位于台湾东部地区，并没有十分深入地探索具体情况。直到听了老师的讲座才对原住民有了一个大致的了解，才知道原来台湾还有十六个不同的原住民族，每一个部族都有不同的语言甚至文字。我觉得语言和文字是都是构建身份的重要工具，原住民们就是利用语言、文字以及风俗等等，构建出属于本民族的文化与身份。并且，原住民们还利用电视台来传播本民族的语言与文字，这不只是一种让本部族的游子们拥有精神归依的方式，还是提升原住民话语权、让外界重视原住民的很好的手段。此外，原住民们还通过建立原住民小学来培养孩子们的民族认同感。

通过电视台和小学的建设，可以很好地构建出自我和他者对原住民族文化的认同。而今在台湾，越来越多的原住民青年愿意回到家乡，回到部落，越来越多的学者、媒体注意到原住民的诉求，就是很好的反映。我觉得大陆地区的少数民族可以借鉴学习这一点，使本民族文化得以更好地传承。我接触过不少少数民族同学，对于本民族的文化和习俗，他们知之甚少，甚至于对本民族的认识只停留在身份证上的标签，这种现象令人担忧。年轻人是民族的主力军，如果他们对本民族的认知逐渐减少，从长远来说，不利于本民族文化的传承。

在参观原住民文化园区时，我欣赏了来自各种不同部族的舞蹈与风俗，欣赏了来自五湖四海的人们挽手载歌载舞的盛大场面。不难发现，如今，对多元文化的尊重已然成为一种共同的观念，不同的族群和文化如同各种色彩，只有各种独特的色彩共同参与，世界才能像彩虹一般，呈现出缤纷的美丽。

而对多元文化的认识，欣赏，学习与尊重，对我们而言不只是知识的扩展，更是观念上的启迪。

我们与原住民欢聚于部落，欢聚于盛大的舞蹈大会，虽然我们与他们已经分离，虽然我们对他们还有太多太多想说的话。我们可以学习、借鉴他们的文化传承方式，我们可以祝福彼此，让各自民族的独特文化传承下去，跨过海峡，也跨越时空。