凤凰艺术 | 艺术创意养成记：文盲不可怕，美盲才可怕

审美·创意·思维

审美，是当下时代人们急需的一项竞争力。如何通过生活感受到更为丰富的细节、情感与精神，也正是每一个当代人所应该具备的素质。从生活到科技再到艺术，只有掌握了共融共通的能力，才能应对新时代的快速发展。那么，作为人生中最为重要的儿童启蒙教育阶段，又该培养和建立怎样的艺术化的思维方式？以下是 “凤凰艺术” 为您带来的独家报道。

时下最流行的单品是什么？口罩！疫情还没有完全退散，口罩就是出街的必需品。不少人说口罩难看，戴久了会有“口罩脸”，其实口罩也是不少潮人的搭配利器，戴口罩也可以很艺术。

在疫情严重的意大利，艺术家们创作出了一系列“口罩”主题作品。有的在口罩上面创作油画，有的索性将口罩抽象为装置艺术，你看懂其中的寓意了吗？

一只普通的口罩，也可以通过艺术创作展现出独特的美。生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。比如买衣服，精心搭配却怎么也穿不出应有的气质；同样的生活美好小物，怎么也拍不出别人朋友圈的样子。

如何通过生活感受到更为丰富的细节、情感与精神，也正是每一个当代人所应该具备的素质。从生活到科技再到艺术，只有掌握了共融共通的能力，才能应对新时代的快速发展。

美国国家教育科学院曾做过一个有5万多毕业生参与的问卷调查。其中的一个问题是：“什么知识最有用”，结果让人颇感意外。

毕业1-5年的学生答案是“基本技能”，毕业6-10年的回答是“基本原理”，毕业11-15年的结论是“人际关系”，而毕业16年以上的则提出：艺术最有用。

当然，这里的“有用”并非是直接转换成物质的有用，而是被艺术浸染后拥有的一种感知世界和独立思考的能力。蔡元培认为，艺术教育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度——艺术从来不是艺术本身，而是整个人生观。

▲ 蔡元培（1868年—1940年）

“文盲不可怕，美盲才可怕。”无数事实证明，缺乏审美，会影响我们的生活质量。

一直以来，实用性教育受到认可和追捧，才有了“数理化走天下”这句“名言”的诞生。但在今天，极速到来的信息化时代，大数据、跨界融合、碎片化传播等新理论新技术和个性化经济的成长，为教育领域带来新的驱动力。人们发现，影响人一生的不再是某个单独的技能，而是那些重要的性格特质，如毅力、自我控制、好奇心、勇气、自信心、爱心和同理心。艺术，正是激发这些特质的不可或缺的元素，而打破学科壁垒、注重综合素养和个性化培育的大艺术教育观正成为时代趋势。

审美，是现在这个时代人们急需的一项竞争力。因此，艺术启蒙对于孩子来说尤为重要。在孩子小的时候，播下一颗艺术的种子，这才是审美的终极教养，也是当代教育必不可少的重要一环。

感受艺术、提高审美最好的方式就是走进艺术课堂。从达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔到夏加尔、米勒、梵高，张择端、王希孟、塞尚到毕加索、蒙德里安、达利、草间弥生、韩美林，他们都是从小就接触到艺术，从而和艺术结下不解之缘。

对于孩子来说，临摹、背诵艺术大师的作品固然有好处，但是不能一味“填鸭式”地学。让孩子自发地爱上艺术，激发创造力和想象力，才是学习艺术的目的。

此外，在现代化的进程中，人们的知识结构正趋向综合，更广博的文化知识、更广阔的艺术趣味和审美视野成为当下教育的新需求。

科学与艺术虽说分属不同的学科，但都是人类文明里绽放的一朵“两生花”，从来都是形影不离。艺术与科学就像是硬币的两面，就像黄金分割比例0.618是世界上公认的最美数字一样，艺术与科学互相成就，谁也离不开谁。艺术与科学的最初都是源自人类想象力。

每个孩子都是天生的科学家，善于从生活中的现象，提出问题，通过动手实验去找到答案，进行深入研究，达到更深层次的探索。

科学向真，艺术向美。用艺术延伸科学之美，用科学阐述艺术。通过文字、图像、声音、影像等媒介将复杂的科学问题展现出来，孩子通过亲自动手实验，感受到科学的美感，从而激发孩子们对艺术与科学的双向热爱。