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金庸取代鲁迅？ 王启峰/绘

点击事实：人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《纪念刘和珍君》3篇。一时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬的境地，是去是留，争议不断。（据《钱江晚报》）高中语文教材减少鲁迅作品的做法引起了众多网友的不满。在日前新华网进行的一项调查数据显示，51.73%的网友认为，高中语文教材减少鲁迅作品不合适。

反对:删除鲁迅作品是数典忘祖

凤凰网网友“李吉明”：《狼牙山五壮士》没了，柳青的《梁生宝买稻种》没了，鲁迅先生的文章也没了……当许多经典的脍炙人口的作品都没了，而我们的语文教材中只剩下一些所谓的“与时俱进”的低俗的快餐文化，只剩下一些吟风弄月、歌功颂德毫无内涵的浮华之文时，我们拿什么去拯救那些迷茫的灵魂？中国不缺才华横溢的文人、诗人，但鲁迅只有一个！中国不缺大部头的文学作品，但挺起中国“民族文学脊梁”的只有鲁迅一个！

人民网网友：“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，既然有“三怕”，那么“文言文”和“写作文”也应该同时减少，独独减少鲁迅的作品，难道真是因为鲁迅“难懂”吗？请问《诗经》好懂吗？《楚辞》、《离骚》好懂吗？唐诗宋词元曲四大名著又如何呢？把这些一概删除，语文教材里还能剩下些什么呢？

新华网网友“郭松民”：鲁迅之所以伟大，就在于他对中国国民性的深刻批判具有超越时空的敏锐度和洞察力。说鲁迅的作品与“时代发展有隔阂”？中华悠悠五千年文明史，与当今时代完全水乳交融、毫无隔膜的又有几个？英国的学生都要学习莎士比亚，莎士比亚时代的英国比之今日英国如何？德国学生都要学习歌德，歌德时代的德国比之今日德国如何？

红网网友“沈仰佑”：今天，无论是改革还是经济建设中的攻坚克难，仍然需要那种泰山压顶不弯腰的“硬骨头”意志；今天，要深入开展反腐败斗争，仍然离不开那种“痛打落水狗”的彻底精神；今天，要让伟大的祖国屹立于世界民族之林，仍然需要那种“我以我血荐轩辕”的爱国情怀！

新浪网网友：一个不重视民族文化思想的社会，一个没有民族文化精神打底的社会，将会是怎样的浮躁与虚空！

赞成:减少鲁迅文章可以选入更多名家名作

大河网网友“洛神8”：教科书只起到一个引导的作用，你喜欢什么内容，尽可以去找原文，比如喜欢鲁迅就可以去看鲁迅全集，干吗非要每篇都出现在教科书里呢？

人民网网友“陶功财”：减少鲁迅作品，增加一些富有时代气息的作品，这对于语文教学的多元化、时代性是非常有利的。这是语文发展的需要，也是时代发展的需要。

网易网友：生活在和平年代，处于和谐社会的祖国的花朵们，很难去理解和体会鲁迅“带着血和泪”的铿锵文字。顺应时代的文化特点，适当撤下一部分鲁迅作品，可以争取选录更多优秀的作家作品，丰富中学生的阅读范围。

中青网网友“于德清”：语文教材削减鲁迅作品，无论对鲁迅还是对社会，都是一件好事。最起码有利于避免对鲁迅先生的误读。只要我们的教育能够培养出理性的个体，让年轻人拥有健全的人格，他们自会于个人利益与社会责任之间做出明确的判断。　　（大河网记者 陈 慧）