新学期江苏版中学语文课本删除了《雷雨》、《孔雀东南飞》、《阿Q正传》等众多名篇。负责人表示，“所选篇目不再以意识形态划分，而是让语文教材回归到语文、回归到人文。”(中国新闻网9月7日报道)

新的时代需要新的经典，教材变脸回归到语文、回归到人文，固然值得肯定。但是，教材变脸也需算算民生账。

撤换课文所付出的成本是不菲的。据有关资料显示，教材、教辅书的利润，是出版行业平均利润的5倍左右。特别是发行和主管部门的发行回扣，这已成公开的潜规则。频繁更换课文内容，就可以多次印刷出版新的教材，如此诱人的利益链条，会使编写者对更换教材，尤其对撤换语文课本异常兴奋，总能找出冠冕堂皇的理由来赶走“阿Q”，恭迎“海明威”。而教科书的重复使用，不仅具有节约资源的意义，而且还可以扶助弱者。在香港，今年开学之时，书簿费、校服及饭盒等各项开支加个不停，不少香港父母为此破费。不少学校鼓励学生捐出旧校服让师弟妹“循环再穿”，推行文具、用书、文具等“循环使用”，高年级帮助低年级贫穷学生减轻入学的经济开支问题。 如果教材频繁换脸，就使得推广教材重复使用变得难上加难，家长的教育负担也会随之加重。

不少人认为，拿出去什么并不重要，重要的取而代之的是什么。笔者更关注的是，换下去的课文未必没有人文意义，就完全落伍于时代。“阿Q”走了，“低碳哥”来了吗？如果背后有利益作祟，去年换、今年又换，明年再换，今后年年换，换来换去，教材年年新，印数越来越多，周期却越来越短，不仅不利于贫困学子重复使用，破解民生教育负担之艰，而且拉动的是造纸业、印刷业这两大资源能源型产业，会造成浪费与污染，相比于频繁变脸的教材带给师生们的新鲜感，将是得不偿失的。